隨後兩天, 段欽並未找到與梁峰相談的機會。旅途勞頓, 又暈車的厲害, 梁峰一直躺在車內，不見外人。偶爾停下車隊，也是服藥休息居多。每當段欽想去找他時, 別說那個羯人護衛了，就連一旁的侍女也會怒目而視，實在讓人有些無從著手。

雖然自負才能不會讓人失望，但是段欽畢竟身為寒微，又從未刻意揚名。在求拜之後換得個教書職位, 難免會有些失衡。尤其是梁峰那張很具誤導性的面孔, 更是讓熟知高門做派的他心有不安。

誰料當抵達銅鞮, 在姜府暫居後，段欽意外的受到了召見。

似乎剛剛沐浴完畢, 不過面前之人並未有任何輕慢之意, 仍舊衣衫齊整, 發絲也用幘巾妥當籠住, 溫雅笑道：“這兩日車馬勞頓，慢待了段郎。”

見到那人仍舊略顯蒼白的面孔，段欽只覺之前隱約的不甘和忐忑立刻消失不見，鄭重還禮道：“是小子來的倉促，擾了梁侯車旅。”

“有賢來訪，何擾之有？”梁峰一笑，“這兩日，我也思索了教學一事，正巧有些想法，想與段郎相商。”

段欽立刻道：“此事我也正想與梁侯相談。按照授業之法，使人粗通文字，起碼也要三年時間。若是想更進一步，知書達理，怕得六年有餘。梁侯所想非常人能及，然則絕非一朝一夕可得。”

沒想到段欽已經仔細思量過這件事了，而非因不合求拜預期怠慢擱置，梁峰讚許頷首：“正如段郎所言，識字知書遠比數算艱辛。不過如今府中所教，也並非想出大儒，而是要培養一些合用的吏員。只需粗通常用文字，能讀公文、記賬薄，就足以堪用了。”

一聽這話，段欽便明白了梁峰的意思。松了口氣，他道：“若只是吏員，兩載足以！”

這也是梁峰大致預計的時間。就像建國之初，讀完初小就算脫盲，讀完高小完全可以勝任幹部。特殊時期特殊對待，如今除了數學語文又沒有其他課程，只要求為做個小吏，兩年甚至更短時間確實就差不多了。

“不過既然為吏，所學之書也當重新撰寫。”梁峰繼續道，“《孝經》與他們太過艱難，應當另作一開蒙讀物，以三字或四字為句。譬如‘人之初，性本善，性相近，習相遠’；或是‘天地玄黃，宇宙洪荒’。囊括日常所見，倫常世理。一本書約千字上下，學完此書，便可掌握日常所需。”

這便是後世的《三字經》和《千字文》了，和《百家姓》一樣，都是開蒙必讀的教材。不過《百家姓》涉及姓氏排名先後問題，在這個世家林立的時代，恐怕連皇帝都敢擅自搗鼓這種書籍，所以還是前兩者更為妥帖。雖然梁峰早就記不清楚這兩本書的內容了，不過以讀書人的能力，編撰出相似的書籍，應該不難。大不了回頭人才多了，慢慢修改就好。

段欽雙眼一亮：“此法甚妙！”

何止是妙！“人之初”和“天地玄黃”這兩句，凝煉精辟，韻聲極佳，堪稱上品！有這樣的珠玉在前，自己作文之時，怕就要斟之又斟了。

跟聰明人說話就是簡單。梁峰又饒有興致的提了些教學上面的基礎問題，如增加句讀，在學字的基礎上添少量農書和歷史常識，以及劃定教學時間的安排——莊上的學生目前還都不是脫產，每天用於學習的時間無法占用太多。

梁峰說的認真，段欽聽的仔細，不多時便把學堂的事宜安排下來。眼見對面那人疲憊神色，段欽便自行告退而出，回到了自己的偏房。這一番傾談，對他的觸動著實不小。所謂見微知著，只是這個為庶民而建的小小課堂，便能精細至此，所慮甚遠。何況梁府？

不再糾結那些瑣碎，段欽埋頭琢磨起了新版的啟蒙教材。

路上時間過的飛快。三日之後，車隊終於回到了府中，梁峰並沒有馬上安排段欽上崗，而是道：“一路車馬勞頓，段郎自可先休息幾日，四處逛逛。等到蒙書完成之後，再開課便好。”

這話聽起來有些像客套，然而段欽卻知，這是想讓他進一步了解梁府。直到今日，他們仍舊是“段郎”、“梁侯”相稱，並不似普通的客卿。實在是段欽本人沒有讓人倒履相應的賢名，而梁豐也是一個白身亭侯，兩人的試探期並沒有真正結束。那麽這次，就是他做出判斷和展示才能的機會了。梁府究竟是個什麽樣子，他又能在梁府做些什麽，才是一切的關鍵。

眼看那個新人退了出去，弈延低聲道：“主公，要派人盯著此子嗎？”

梁峰挑了挑眉峰：“為何要盯他？”

“此子仍以‘梁侯’相稱，哪有自薦者會如此無狀？！”弈延也知道毛遂自薦的故事，那可是要以“主公”相稱，可為投效者豁出命來的舉動。可是段欽看起來，全然不像是有此打算。

梁峰啞然失笑：“那是因為我非平原君。”

這就是身份的差異了。若他現在身居高位，亦或持有幾千戶的封邑，自然有無數人投效。可惜他沒有。所以現在來投的，若非極有遠見的英才，就是碌碌無為，尋不得其他出路的庸人。偏巧段欽也是無名之輩，兩人之間自然要有個“相親”的過程。彼此了解，看能否產生足夠的化學反應。

就像三國時那些謀臣和主公的關系。理念不和，就算用強，曹操不能使徐庶獻一謀出一計；而像田豐那樣所托非人，只會害自己死於非命。因此梁峰並沒有加快這一過程的打算，至少目前這樣的狀況，段欽也能不驕不躁，不卑不亢，已經讓他十分滿意了。

聽梁峰如此說，弈延立刻答道：“主公遠勝平原君！”

長平一戰，害得四十萬趙人盡喪的平原君，也配於主公相提並論？！

梁峰不由一哂：“那先看看，我府中否能養士了。”

※

段欽確實沒有枯守在書房之中，在撰文的同時，他仔仔細細觀察了一遍梁府內外。梁府的莊戶遠遠超過了原本邑戶的數字，恐怕足有上千。四坊也較想象中大了數倍，如今已經開始燒瓷造紙，準備在春耕之後重開商路。和其他人家不同，梁府的買賣多換取米糧，或是絲綿皮料，很少涉及銀錢。

府中目前有一名門客，為賬房。兩位熟知數算的舍人，與賬房周勘一同開設學堂，教授數算。除此之外，小郎君的乳母也掌管一坊。書房還有兩位侍女，從中協調府中諸般事宜。這顯然是人才匱乏之兆，或是說，梁侯所需的可用之人，遠遠超出了府中所有。

不過四坊尚不算什麽，當仔細打聽過部曲的種種後，段欽便回到了府中，閉門不出。五日後，帶著兩個大大的黑眼圈，他來到了梁峰面前。

“段郎已經寫好了蒙書？”梁峰有些驚訝，怎麽說這種教材都有一定難度，要言之有物，還要盡量減少重覆用字，能讓學生多學生字，相當考究學問。這還不到十日，就寫成了？

然而翻開蒙書，梁峰卻發現在這篇文作的極為工整。並未炫耀文筆，而是依照《三字經》的方式，用最淺顯的話表述出了基本的倫常道理。顯然是段欽認真考慮過為吏者需要使用的文字後，才如此編訂的。

“段郎用心了，此一卷，當稱之‘千字文’。”梁峰掩卷頷首，光是這一份蒙書，就足以證明對方的能力。

然而段欽並未因這誇讚欣喜，而是沈吟了片刻，突然道：“梁侯可是察覺，天下即將大亂？”

這一問，本該讓人心驚。梁峰卻容色不改，反問道：“段郎何以見得？”

“軍功授田！”段欽答得斬釘截鐵。

這四個字，就足以代表一切。這也最讓段欽吃驚的地方。梁府的部曲根本就不是部曲，而是軍爵制的翻版。會在府中實行這樣的制度，唯一的可能就是覺得天下已然不穩，需要凝聚自身力量，割地稱雄。

難怪梁府不要銀錢，只要糧草。難怪梁府會用女子，要建學堂。難怪梁府大肆收攏流民，墾荒置地。這一切，都是為了最終且唯一的目標，積蓄力量，在亂世中獲取一線生機。

而軍功授田，便是所有表相的直觀反應。有了這樣的心思，梁豐又怎會投效司馬騰？可嘆自己只看到了“惜民”的表象，未曾發現其後隱藏的真意。

同時這個頗讓人驚駭的發現，並非毫無可能。天下大亂十數載，無數饑民揭竿而起，可是司馬諸王還在混戰不休。如今局勢簡直比東漢末年還要不堪。當局面壞到一定地步，天下大亂豈不是順理成章？

原來他要投的，從不是單純的良主。而是一方豪強！

要跟隨這樣充滿野心的人物嗎？沒有花費太多功夫，段欽便找到了答案，因此，才會黑著眼圈，跪在這人面前。

梁峰不置可否的唔了一聲：“若是天下大亂，段郎以為，亂從何來？”

“匈奴！”沒有絲毫猶豫，段欽答道，“五部實乃肘腋之患，然司馬騰志大才疏，毫無防備之舉。若是亂起，必成大禍！”

段欽本就是並州人，深知五部在並州之勢。若是數萬戶匈奴同時起兵，攻占上黨。胡馬立刻便能南下司州，北上翼、幽，天下危矣！

“梁府地處上黨，乃四戰之地，避無可避。若禍從並州起，段郎可還願留在梁府？”梁峰斂起了面上表情，正色問道。

看著面前那人俊美無暇，卻瘦削蒼白的面孔，段欽只覺心中一陣激蕩，俯身拜到在地：“主公心懷寬廣，世間罕有。餘不過區區庶俗，才德有限，願為主公效犬馬之勞！”

梁豐是個士族，他有能力，亦有財力，可以從這上黨脫身而出。但是他沒有，反而選擇建軍納糧，墾荒養民。一個痼疾在身，命在垂危之人，尚且有如此豪情，他又怎能甘落其後？！這並非是段欽想要的主公，而是比他渴盼的明主還要強上數倍！一生所學，當然要托與可托之人！

壓在胸口的那口氣呼了出來，梁峰起身，走到了段欽身旁：“有思若為西席，梁某甚幸。”

這是梁豐第一次呼喚自己的字，而西席，除了師者之意，同樣也有幕僚的含義。他認下了自己。饒是往日鎮定自若，段欽也不由動容。這次求拜，果真是他一生之中最為正確的選擇。

扶起了段欽，看著他面上的激蕩不已的神色，梁峰微微一笑：“不知思若可有教我？”

作者有話要說： 《三字經》是宋代的，《千字文》是南北朝時期的，都是統治階級準備普及知識時才會誕生的產物。

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